Опора в мировоззрении, действиях, мыслях (во всем) на уже имеющиеся традиции, каноны, логику, правила (своей семьи, социума). «Так принято», «так должно жить», «так правильно поступать». Без подобной надежной, стабильной опоры мучаются сомнениями, трудностями выбора «как правильно». Необходимость внешнего руководства.

Дисгармоничные, конфликтные черты

1. Легко попадают под влияние более уверенных в своей правоте личностей (напр., маниакальных), способных все логично обосновать, доказать.
2. Трудно отступить от инструкции (негибкость), от логики, правил.
3. Неразвитость собственного внутреннего стержня, независимого от внешних правил, стереотипов.
4. Способность на жестокость в случае, если это «традиционно», логично обоснованно.
5. Трудности выбора, если нет очевидного, правильного решения, растерянность перед лицом неизвестности, непредсказуемости жизни, сомнения.
6. Закрывают глаза на факты, реальность, если они не поддаются описанию существующими законами, правилами.

Гармоничные черты 

1. Порядочность (не продам друга, родину).
2. Умение адаптироваться к любым правилам, традициям, инструкциям социума, окружения (адаптивность).
3. Исполнительность, точность, обязательность, четкость реализации «инструкций».
4. Покладистость, «хорошее» поведение.
5. Аккуратность.
6. Предсказуемость, надежность, стабильность.
7. Клановость, традиционность (соблюдение традиций).
8. Честность.
9. Уважение к «вечным ценностям», традициям, правилам, нормам, канонам.

Страхи, Неудовольствие от … 

1. Отсутствие надежной, стабильной морально-нравственной опоры, ее четкости, логичности, последовательности, понятности. Социальный хаос, анархия.
2. Невозможность сделать правильный выбор.
3. Неадекватности существующим правилам, традициям, неспособности их выполнять.
4. Глупости, нелогичности.
5. Изменения существующих порядков, правил, подвергания их сомнению, корректировке.

Удовольствие от … 

1. Истового соблюдения правил, традиций своей семьи, общества, религии.
2. Похвалы, награды за правильное, праведное, точное исполнение правил, традиций, подтверждение адекватности поведения, мышления.
3. Осознания себя частью общества, фирмы, клана, социального механизма, исправно работающей на благо великой идей вождя народа, начальника, главы семьи.
4. Наличия в жизни, работе, отношениях четких традиций, инструкций, правил, понимания как верно.

Профессии (комфортные, реализующие) 

1. Военный (подчиненный)
2. Служитель культа, церкви (подчиненный)
3. Традиционный ученый (не новатор, исследования в рамках уже имеющейся парадигмы)
4. Традиционные программисты, логики
5. Воспитатели, педагоги начальной школы (т.е. до бунта со стороны детей)
6. Должности предполагающие следование четким правилам, инструкциям, традициям, а также точность, аккуратность, правильность исполнения чего-либо.

Игры-Роли-Манипуляции 

1. Это неправильно, так не делают.
2. Это неприлично, аморально, безнравственно.
3. Скажите мне что делать, как быть, дайте инструкцию, рецепт, «волшебную таблетку».
4. Такого не бывает, этого не может быть потому, что не может быть. Это противоречит законам логики, физики.

Внешний вид 

Четко в рамках традиций, правил окружения

Двигательная активность 

«Сомневающаяся», «робкая», «проверяющая сама себя», «как научили»

Развитие личности (направления) 

1. Развитие гибкости, переключения с одних правил на другие, возможности отступления от правил, логики, корректировки законов под реальность.
2. Поиск собственной основы, независимости от чужих правил, своего внутреннего стержня, мнения.
3. Развитие способности доверять своим чувствам, переживаниям (жить не только умом, логикой, но и сердцем).